FREMMER LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER OG UTDANNING
OVER HELE KLODEN

Applied Scholastics’ nettverk av lærere, veiledningssentre og skoler når ut for å forbedre lese- og skriveferdigheter og utdanning, ikke bare i sine egne områder, men også utover. Gjennom seminarer, workshoper og omfattende permanente programmer bringer team av pedagoger Studieteknologi til underbetjente befolkningsgrupper.

På Haiti ble det startet et prosjekt da en Applied Scholastics-lærer fra Clearwater-akademiet i Florida kom som frivillig til Haiti etter jordskjelvet i 2010. Hun ga et foredrag om Studieteknologi til over 400 foreldre og elever, og som et resultat kom styreren for et barnehjem/skole på Haiti til Clearwater for trening i Studieteknologi. Clearwater Academy samlet inn midler til å forvandle skolen, bygd opp av presenninger, halm og kjepper, til et bygg av murstein med solid tak; og en ny skole ble født, der alle elevene lærer Studieteknologi.

I et annet oppsøkende tiltak holdt lærere fra Applied Scholastics i Storbritannia seminarer i Studieteknologi i Ukraina i 2008. For å møte etterspørselen som ble skapt, ble det etablert veiledningssentre, og i dag holder permanente sentre omtrent 300 foredrag i Studieteknologi hvert år for elever og lærere på skoler over hele landet. Foredragene har nå blitt en del av pensumet for statlige skoler i Babushkin-distriktet, og Applied Scholastics samarbeider om utdanningsprosjekter med Departementet for familie- og ungdomsanliggender i en av de største byene i Ukraina.

I enda en annen del av verden har lærere fra Applied Scholastics brakt Studieteknologi til Bangladesh, hvor halvparten av befolkningen ikke kan lese eller skrive. Lærerne dannet en studiegruppe i Bangladesh og innførte snart Studieteknologi på three skoler. Etter at de hadde holdt seminarer for over 100 studenter og fakultetsmedlemmer ved Jahangirnagar-universitet i Dhaka, erklærte ordføreren i Dhaka at Studieteknologi var løsningen på nasjonens problem med analfabetisme og anmodet formelt om innføring av teknologien på hver eneste skole.

Applied Scholastics trener lærere og elever både i utviklede og fremvoksende land, og bidrar dermed til å revitalisere hele utdanningsfeltet.

Fra og med 1975 har Scientologister i Sør-Afrika, under banneret Education Alive, holdt foredrag, kurs og workshoper i Studieteknologi. De har nå trent mer enn 30,000 lærere, som i sin tur har brakt Studieteknologi til millioner av barn over hele Sør-Afrika.

Studieteknologi har også blitt eksportert til Zimbabwe – der 10,000 lærere har blitt trent – og til Ghana, Gambia og Sierra Leone. Education Alive har nå kontorer over hele Sør-Afrika, Nigeria, Kenya, Mali, Etiopia og Botswana.

På Filippinene var frafallet i videregående skoler så høyt som 30 percent, med en analfabetismerate på 75 percent i barneskolene. Som svar holdt Applied Scholastics International i Spanish Lake et intensivkurs i Studieteknologi for 5,000 filippinske lærere, som deretter introduserte teknologien på tre av landets skoler.

Resultatene var enestående. Den første skolen gikk fra laveste plassering til nummer åtte på landsbasis; den andre skolen sikret en nasjonal rekord i øking av elevenes karakterer på prøver; og den tredje rykket fra en skole med forbedringsbehov til å bli en av landets høyest rangerte skoler.

I byen Kisii i Kenya leverte et «redningsteam» fra Applied Scholastics kurset Å lære hvordan man lærer til 14 instruktører på en skole for foreldreløse barn. Nesten umiddelbart løftet elevenes prøveresultater skolen fra de laveste plasseringene til blant de høyest rangerte av samtlige 270 skoler i regionen. Som resultat anmodet kenyanske tjenestemenn innen utdanning om et Studieteknologi-pensum for hele landet.

Applied Scholastics trener lærere og elever på alle nivåer og arbeider med samfunnsledere, myndigheter og andre institusjoner for å skape en revitalisering av hele utdanningsfeltet.